תינוקות במים, לומדים להיות מבוגרים יותר
ה גירוי הילד במים זוהי טכניקה המשמשת לעבוד על המנגנון הפסיכו-מוטורי של הילד, כך שהוא יוצר קשר עם הסביבה הימית, מאבד את הפחד מפני מים, אבל בכבוד, וכך הוא מקיים אינטראקציה עם ילדים אחרים ועם הוריהם. פעילות זו מתאימה מאוד לתקופת הגיל שבין ארבעה חודשים לשש שנים.
מאוחר יותר, הקטן כבר יהיה מוכן ללמוד שחייה לנוע בסביבה המים כמו דגים במים. מיומנויות ומושגים של גירוי במים עבור תינוקות וילדים עד שלוש שנים הם מבוססים על תגליות שלהם בדיקות במים. עם זאת, מעידן זה עד שש, הוא מתחיל לחזק את המושגים ולסיים לפתח את יזמה כבר.
הילדים כבר שולטים בתנוחות שונות כגון שקר, ישיבה, כיפוף ועמידה. זה האחרון הוא החידוש הגדול וזה כאן שבו האיזון הוא פיתח, עוזר זה של זרועותיו כי כבר עצמאית של שאר. עובדה זו בסביבה המימית, מסייעת לנו באופן בסיסי בהוראת אופקיות, בטיפול בשולחנות, בהתזת המים ובליווי הזרועות עם הבעיטה בבריכה.
נוסף על כך, ברגע זה, הדומיננטיות של צד אחד של הגוף על פני האחר מתחילה להיות מודעת בכל מעשיו, וכאשר הצדדיות היא האתגר הגדול. מסיבה זו, בסביבה המימית אנו מנסים לשלב את שני הצדדים של הגוף כדי לבצע את הפיתוח המלא של אלה.
אני מקיימת אינטראקציה עם ילדים אחרים
בעידן זה, העצמאות גוברת וההתקשרות להורים פוחתת. משתי סיבות אלה, אוטונומיה במים היא כעת גדולה יותר ומשחקים קולקטיביים עם ילדים אחרים מתחילים, כך שבשיעורים הם כבר מקיימים אינטראקציה זה עם זה. עכשיו הדיאלוג עם הוריהם הוא מילולי ותפקיד האב והאמא חשוב להקמת אווירה של ביטחון ואמון בבן-אב. הם צריכים לעודד אותם במשחקים שלהם ולעודד את חוויותיהם של חקירה ומים נסיעות.
המרחק בין האב לבנו גדול יותר, והיחסים בין הכיתה גדלים מדי יום. כך הם מחקים, מתבוננים וממריצים זה את זה, המעדיפים את הילדים לצמוח כל יום יותר ויחסים החברתיים שלהם מתקדמות, והתקדמות גדולה של עידן זה היא שהם שולטים בדחפים שלהם, הם מבינים את הנורמות, את הפעולות ואת התוצאות של אלה, כך שהם הופכים פחות מסוכנים לגבי מים מודעים יותר לסכנות הכרוכות בכך. בגיל זה הילדים שואלים הכל, וחובתנו להסביר את הפעולות המתרחשות במים במגבלות, בסכנות ובכיף.
פיתוח פיזי התינוק שלך צריך
בשכבת גיל זו מופיעה רמת שרירים, התבגרות נוירו-מוטורית חשובה אצל הילד, ויוצרת אביזרים חדשים להנעה במים, אשר יחד עם הדיווש הם יעילים יותר באוטונומיה שלהם. לשם כך מתווספת שליטה נשימתית, שבה הילדים ממשיכים לקחת את ראשיהם כדי לחדש את האוויר, ולפעמים, הכיף הכי גדול שלהם הוא לשחות מתחת למים, צלילה חופשית ללא סוף כמו דולפינים אמיתיים; הם עושים pirouettes, פונה, spashes, לבצע משחקים ימיים מתחת למים, ... יותר מתמיד הם שמחים לחלוטין בסביבה זו ולהרגיש כמו דגים במים.
הילד הוא הגיבור הראשי של התפתחותו הפסיכו-מוטורית, החברתית, החילונית ... המשלבת את כולן ומתפתחת לקראת דיוק תנועותיו ופעולותיו, מהירותו, כוחו, מיומנותו, תיאום מוגבר, וכתוצאה מכך הן גם יותר מיומן הם מתחילים להטמיע מושגים מרחביים: מעלה-מטה, מלפנים לאחור, מעמדת הגוף בחלל, מתפתחים עם המשחק כחלק בסיסי בהתפתחותו, אבל כמו כל דבר בהתפתחות של הקטנים, זה גם עניין אישי
בהתאם לכל ילד, חוויית החוויות בסביבה המימית תלויה במה שחווה בעבר ובחקירות השונות שעושים עליהם הילדים, זהירים, נועזים, רגישים, לא בטוחים, אוטונומיים וכו '.
חוויות ותחושות של התינוק שלך במים
הבריכה מהנה כשלעצמה, אבל המים שחיים אינם יכולים להיות כה נפלאים ויכולים ליצור פחדים וחרדות שנקבעו מראש על ידי הילדות המוקדמת ביותר. לכל ילד יש את הזמן והמרחב שלו ואנחנו חייבים להסתגל אליו, לאט לאט, עם משחקים ותגבורות חיוביות. ללא ספק, מים הם דיווח על תחושות חדשות שהילד חייב לחוות ולגלות, מה שהופך קפיצות, פונה, שינויים בתנוחה ובתנועות של כל גופו, זרועותיו ורגליו. הם מרגישים את ההתנגדות של המים ואת עומקה, לאבד את התמיכה של הרגליים שלהם כדי לשחק עם איזון, הם מציבים את עצמם מול למידה לצוף, לשחק עם חוסר משקל וליהנות ממנו.
באופן כללי, המים מספקים תחושות מועילות רבות לחושים: מים משנים חזון, משנה תפיסה, מפתחת ריח וכו '. במובן זה, תועלת בסיסית נוספת של מים היא חיזוק וחיזוק של מערכת הנשימה והמוטוריקה, המסייעים להיווצרות הגוף, הן מבחינה פיזית והן מבחינה פיזית.
הניסיון וההתבוננות מלמדים אותנו שככל שנכריח את הילד להתקרב אל המים, כך תהיה התנגדותם חזקה יותר, כך שלעולם אסור לנו לשכוח שחיזוק חיובי, סבלנות ותמיכה ותרומת ביטחון במעשיהם , היא מפחיתה את פחדיהם ומגבירה את החוויות שמביאות להם שמחה ועונג. מבוגרים להתבונן איך הילדים שלהם לגדול, איך הם נהנים לשחזר את המשחקים שלהם, לתמוך את העונג ואת הרצון לבצע פעולות חדשות. כמו כן, הקטנים יתפתחו באיזון ובהרמוניה עם הסביבה החברתית שלהם ועם עצמם.
תרגילים במים עבור התינוק שלך
ילדים מבוגרים יותר נכנסים למים ללא חומר עזר, והכי חשוב זה שהם משחקים עם הוריהם כדי לקפוץ, להדליק את עצמם, להסתכל על השמים שוכבים, לבצע pirouettes, לצלול, ...
תרגיל 1. ביצוע בועות עם מים
בקבוצת גיל זו, הילדים צריכים להתחיל לשלוט בנשימתם. לשם כך, ההצעה היא לבקש מהם לקחת אוויר ולהתחיל לעשות בועות במים כאילו נושבת. זה נעשה כמה פעמים ולכן הם, בנוסף כיף, ללמוד להיות מודעים לנשימה שלהם.
תרגיל 2. אנו מחזקים את הגוף הקטן שלך
הילד מונח על גבו מול התקרה והצ'וריטו מונח מתחת לצווארו כדי לעזור לו לצוף. ואז הוא מתחיל לבעוט כאילו שוחה על גבו, מחזק את גופו ושומר על האופק.
תרגיל 3. אני האריה של הקרקס
הניחו את הילד על שפת הבריכה עם הרגליים שלו יחד ולבקש ממנו לזרוק את עצמו לתוך המים, מנסה לעבור דרך חישוק שמונח לפניו, לפתח את הדייקנות ואת המיומנות בהופעות שלו.
תרגיל 4. ג'אגלינג שיווי משקל
בזהירות רבה כדי למנוע נפילות או מכות, לעזור לילד ללכת על מחצלת צף במים. בשבילו זה כיף ומעודד מאוד את שיווי המשקל שלו, את המיומנות שלו ואת הריכוז שלו.
תרגיל 5. להתיז עם ילדים אחרים
האיגוד הוא כוח. לעודד עבודת צוות בילד, להציע פעילויות ואתגרים בהם שיתוף הפעולה והסיוע בין אחד לשני מספקים את הצלחת הפעילות.
תרגיל 6. אנחנו משחקים במשמרות
דמיון לשלטון. להציע כל משחק שבו ההורים מעורבים וזה כרוך כמה כללים, כמה פעמים וכמה מיומנויות, כך הילד לומד לכבד את הנורמה, בצע sequences ולחכות התור שלו. לדוגמה: אנחנו זורקים את עצמנו בתורות, תחילה מקל, אחר כך לרגל הצולעת, ואז עם הידיים למעלה, וכו '
לורה קרוז. פיזיותרפיסטית של מרכז ואלה. גירוי תינוקות במים
