בבית הספר הוא מתנהג יפה, למה בבית זה לא?

למה אתה מתנהג טוב יותר בבית הספר מאשר בבית? בהזדמנויות רבות, המשפחה פועלת בדיוק ההפך ממה שנעשה בבית הספר, וההשלכות הן לא רק שהילד תופס חוסר עקביות, ולכן בוחר את ההתנהגות שמעניינת אותו יותר מכל, אנו מאבדים סמכות לפניהם.

אחד ההבדלים העיקריים בין בית הספר והמשפחה הוא שהמורה שעובד עם ילדינו שוקל יעדים מסוימים ומתודולוגיה ספציפית כיצד הם ישיגו אותם. במשפחה, רוב הזמן, השתקפות זו לא נעשית מה אני רוצה להשיג עם הילדים שלי ואיך אנחנו הולכים לעשות את זה, אבל אנחנו נוטים לעבוד על לטוס, בהתאם לצרכים שצצים ביום כדי יום


הזמני הוא חשוב, כלומר, לחשוב מתי אנחנו הולכים לעבוד כל נושא עם כל אחד מהם. בשלב זה טמונה ההצלחה של החינוך שלהם. אנחנו לא יכולים להעמיד פנים שאנחנו עובדים בבת אחת. מהבית אנחנו צריכים ללכת לפי אותו דפוס.

הילדים במרכז הפנימו מאוד לאן הם צריכים ללכת בכל עת, איך להתנהג או מה לעשות. זו שאלה שכבר הפכה להרגל. בבית, אם כי ההורים רוצים את השגרה הזו להתקיים, הם חסרים אותם.

איך הם עושים את זה בגן?

בגנים אתה עובד על ידי מטרות ולהשיג תוצאות מצוינות עם תקציבים אלה פשוטים:


- להסביר לילדים את המטרה שאנחנו רוצים להשיג כדי שיהיה ברור איך הם צריכים לעשות את זה, מה שאנחנו מצפים מהם, ובמקביל מניעים אותם בהישגיהם.

- אל תיפול חזרה קבועה של מה שאנחנו מצפים מהם. עלינו לחנך אותם כך שברגע שנבקש פעולה, הם יגיבו מיד. הילד צריך להבין שאין אפשרות אחרת. כדי להשיג זאת נצטרך להתמקד ולחכות להם להגיב בלי לבלבל אותנו לעשות דברים אחרים ממה שאנחנו רוצים להשיג, כלומר, אנחנו לא יכולים לתת פקודה בזמן שאנחנו מחכים לילדים להגיב נעשה עוד משימה. אנחנו צריכים להיות מודעים לגישה שלהם, לראות שהם לא יכולים לתת תשובה אחרת. זה תובעני אבל תמיד להיות בצד שלהם, כך שהם מרגישים את התמיכה והביטחון שיש לנו בהם.

- לספק להם אוטונומיה. זהו אחד ההיבטים שבהם ההורים בדרך כלל נכשלים כי, בניגוד לבית הספר, הם נראים תמיד קטנים לעשות דברים מסוימים. אנחנו רואים אותם קטנים כדי לשים את הדברים במדיח כלים או להרים את הבגדים שלהם לאחסן אותם. מצד שני, בגן הילדים, מהרגע הראשון, המחנכים יודעים מה הם מסוגלים והם מקבלים את ההזדמנות.


בעיה נוספת שמפחיתה את האוטונומיה שלהם היא חוסר הזמן. לתת להם לעשות דברים לבד אומר כי בהתחלה זה יעלה להם יותר זמן לעשות אותם בעצמנו. מכיוון שאנו קצרים בזמן, אנו נוטים להחליף אותם, נותן חשיבות לעשות דברים יותר בפחות זמן במקום להתמקד בהם להיות אלה שעושים את זה. אבל אנחנו פשוט צריכים לחשוב שאם הוא יכול לעשות את זה בחדר הילדים בבית, הוא.

כל ההנחיות הללו יכולות לעזור לנו להתנהג טוב יותר, לא רק בחדר הילדים, אלא גם בבית, אם כי בהתחלה זה יכול לקחת זמן ומאמץ, ברגע שזה הושג, התוצאות יכולות כדי להיות חיוביים מאוד והם יפצו אותנו, כי אנחנו נהפוך אותם אנשים טובים יותר ואנו מספקים אווירה משפחתית נעימה יותר.

מאריה קמפו מנהל NClic

none: Mergui - תני לי רגע


none

דיסלקסיה: 10 מפתחות כדי למנוע כישלון בית הספר

דיסלקסיה: 10 מפתחות כדי למנוע כישלון בית הספר

בואו נדמיין שאנחנו מנסים לקרוא טקסט או משפט פשוט והמכתבים מתחילים לנוע ולשנות את עמדתם, יהיה לנו קשה מאוד להבין כל מילה ואף יותר את הטקסט המלא. משהו דומה לזה הוא מה שקורה במוחו של א ילד או ילדה עם...

משימות קטנות המקדמות את האוטונומיה של ילדים

משימות קטנות המקדמות את האוטונומיה של ילדים

אתה לא יכול לדרוש ילד קטן כמו מבוגר. האחריות תהיה לבוא עם השנים, מעט מאוד הם יגברו. למרות שאתה יכול להתחיל לעודד את אוטונומיה של קטינים בגילאים צעירים מאוד. פעילויות קטנות שבהן ניתן ליצור אותן במובן...

Leer.es, אתר לילדים לאהוב קריאה

Leer.es, אתר לילדים לאהוב קריאה

כמה יפה זה לקרוא! ואם אתה מתחיל מ צעירים וילדים הם אוהבים את הקריאה, עוד יותר. בעבודה זו זה חיוני כי הן את המשפחה ואת בית הספר ללכת אחד כדי לקבל את הילדים שלנו לאהוב קריאה. לכן זה נוצר דף האינטרנט...

חזרה לבית הספר: איך להכין ילדים?

חזרה לבית הספר: איך להכין ילדים?

למרות שזה אולי לא נראה ככה, בקיץ יש הימים ספרו. בתוך קצת יותר מחודש, הקטן ביותר של הבית הם יחזרו לבית הספר לשים קץ לחופשה שבה הם בטח היו הרבה כיף. וכיוון שכל דבר טוב מתרגל למהירות מהירה, אין ספק שעצם...